Concurso de Mérito y Oposición para Docentes 2022 Ministerio de Educación del Ecuador

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La meritocracia fue defendida por Platón en su libro La República y se convirtió en uno de los cimientos de la política en el mundo occidental. La “definición más común de meritocracia conceptualiza el mérito en términos de competencia y capacidad comprobadas, y muy probablemente medido por coeficiente intelectual o pruebas de rendimiento estandarizadas”.[3] En el gobierno y otros sistemas administrativos, la “meritocracia” se refiere a un sistema en el que el avance dentro del sistema se basa en “méritos”, como logros, inteligencia, credenciales y educación. A menudo determinado por revisiones o pruebas.[4][página necesaria]†

En un sentido más general, la meritocracia puede referirse a cualquier forma de evaluación basada en el desempeño. Al igual que “utilitario” y “pragmático”, la palabra “meritorio” también ha adquirido connotaciones más amplias y, a veces, se usa para referirse a un gobierno dirigido por “una clase gobernante o influyente de personas educadas o capaces”.[5]†

Esto contrasta con el uso original y condenatorio del término en 1958 por Michael Dunlop Young en su obra “The Rise of the Meritocracy”, que satirizaba el sistema educativo de tres niveles aparentemente basado en el mérito que se practicaba en el Reino Unido en ese momento. afirmó que en el sistema tripartito, “el mérito es inteligencia más esfuerzo, sus dueños son identificados a edades tempranas y seleccionados para una educación apropiadamente intensiva, y existe una obsesión por la cuantificación, el puntaje de los exámenes y las notas”[6]†

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Este documento informa sobre la capacidad de los educadores ecuatorianos en servicio y en servicio para realizar investigaciones de acción en el aula, así como sus habilidades para adaptar eficientemente la instrucción para abordar la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes. Se implementó un enfoque de estudio de caso cualitativo para recopilar información de candidatos a maestros en 2015, para maestros de escuelas públicas en 2022 y para maestros de escuelas privadas en 2022. Los datos se recopilaron a través de grupos, puntos de contacto y entrevistas en español. Los resultados sugieren que capacitar a los docentes para realizar investigaciones activas mejorará su capacidad para analizar datos y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

En los últimos años, el panorama de los mandatos educativos y tanto la preparación docente como el desarrollo profesional (DP) ha cambiado en Ecuador, con el empoderamiento de los educadores del país adquiriendo un enfoque más fuerte. Se ha pedido a los educadores de todo el país que implementen prácticas pedagógicas con un mayor enfoque en la instrucción centrada en el estudiante y menos conferencias dirigidas por maestros. Como resultado, nuestro equipo de investigación ha desarrollado un proyecto para examinar la práctica actual de la investigación-acción (AR) y examinar el conocimiento de los maestros en servicio y los candidatos a maestros sobre la IA como un medio para implementar la instrucción en las aulas en Ecuador. mejorar.

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El Estado promueve la igualdad en cuanto a la representación de mujeres y hombres en los cargos públicos designados o elegidos, en sus instituciones ejecutivas y decisorias, y en los partidos y movimientos políticos. En cuanto a las candidaturas en las elecciones de varias personas, se respetará su participación por el cambio de poder y el orden.

El Estado desarrollará e implementará políticas para lograr la igualdad entre mujeres y hombres, a través del mecanismo especializado que establezca la ley, e integrará el enfoque de género en los planes y programas y brindará asistencia técnica para su implementación obligatoria en el sector público. (Artículo 70)

Los partidos y movimientos políticos son organizaciones públicas no estatales, que son expresiones de la pluralidad política de los pueblos y se basan en conceptos filosóficos, políticos, ideológicos, inclusivos y no discriminatorios.

Su organización, estructura y funcionamiento será democrático y asegurará la rotación de poderes, responsabilidades y composición igualitaria de mujeres y hombres en sus consejos de administración. Elegirán a los miembros de sus juntas directivas ya los candidatos mediante procedimientos de elección interna o elecciones primarias. (Artículo 108)

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Artículo 1. El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Está organizado en forma de república y es administrado de manera descentralizada.

La soberanía reside en el pueblo, cuya voluntad es la base de toda autoridad, y es ejercida por los órganos públicos utilizando formas directas de participación gubernamental, tal como lo consagra la constitución.

El español es el idioma oficial de Ecuador; El español, el kichwa y el shuar son lenguas oficiales para la interculturalidad. Las demás lenguas ancestrales son de uso oficial por los pueblos indígenas en las zonas donde habitan y en las condiciones que establezca la ley. El estado respeta y promueve su conservación y uso.

1. Garantizar sin discriminación la vigencia de los derechos consagrados en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular los derechos de los ciudadanos a la educación, la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua.

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